2) рассматривать все познавательные процессы (от ощущения к сознанию) как стадии весьма общего по своему психологическому содержанию процесса приема и переработки информации (парадигма когнитивной психологии), а весь этот процесс представлен как исходный блок целостного поведенческого акта, включая сравнение воспринятой информации с информацией из памяти, охватывающий цель субъекта, принятие решения, выполнение.