Однако в основном задерживается именно познавательная деятельность. В процессе экспериментального обучения детей этой категории, в отличие от умственно отсталых (тип дезонтогенезу - недоразвитие), впоследствии начинают демонстрировать удовлетворительную научуванисть - способность к обучению. С возрастом задержку главным образом преодолевают.