На примере мышления - наглядно-действенное преобладает над словесно-логическим: дети не анализируют условия задачи и сразу же, не планируя своих действий, делают попытки наглядно-образного решения. Эти особенности объясняет в своей культурно-исторической теории Л.С. Выготский. Во всех этих ситуациях натуральная линия развития преобладает культурную, т.е. проявляются биологические условия психического развития, препятствуют процессам опосередковування.