Актуальное по теме >> Субъективизм в оценивании знаний школьников и его последствия. Часть 3
Вдумайтесь в это! Оценка работы ученика в школе производится, как правило, на основе следующих критериев:
а) норматив, когда итоги проверки оцениваются с позиции установленной нормы (образца);

б) сопоставляемый, когда итоги проверки ученика сопоставляется с аналогичным результатом другого (или других) ученика; некоторые одевают мотошлемы как скорлупу.

в) личности, когда итоги проверки школьника сопоставляется с предыдущими достижениями этого же школьника и тем самым определяется тенденция его продвижения...
 
Профессиональные курсы английского языка есть и в Киеве. 

Пожалуйста введите поисковый запрос для начала поиска.

Принципы психологии. Часть 6
17.12.2010

Учет индивидуальных особенностей учащихся
14.05.2012

Уровни ненормативного психического развития. Часть 31
17.12.2010

Сущность психосемантики. Часть 4
20.12.2010

Физиологическое основание ощущений. Часть 7
20.12.2010

Психологические закономерности и модели семантической обработки. Часть 45
20.12.2010

Уровни ненормативного психического развития. Часть 8
17.12.2010

Понятие интраиндивидуальний подструктуры личности. Часть 4
20.12.2010

Личность в советской и украинской психологии. Часть 28
17.12.2010

Какие они, любители зеленого?
26.07.2011

Сущность человеческой психики. Часть 23
17.12.2010

Личность в советской и украинской психологии. Часть 58
17.12.2010

Личность в советской и украинской психологии. Часть 41
17.12.2010

Субъективная психосемантика. Часть 29
20.12.2010

Сущность человеческой психики. Часть 14
17.12.2010

Ментально-ПСИХИЧЕСКАЯ подструктура личности. Часть 50
20.12.2010

Субъективная психосемантика. Часть 27
20.12.2010

Уровни ненормативного психического развития. Часть 30
17.12.2010

Негатив и умение совладать собой
25.09.2011

Понятие об ощущениях. Часть 59
20.12.2010